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《想吃苹果的鼠小弟》在幼儿当中寓教于乐

来源:www.202080.com 发表时间:2016-06-05 08:19


很羡慕那些常在公开性活动中上语言课的老师,丰富的表情、生动的语词把孩子带进一个个故事王国,让孩子沉浸其中。而自己总在边缘徘徊,不敢涉及。这次双高课评选规定了教学内容,于是就有了和语言活动的第一次亲密接触。


正因为自己少接触语言教学活动,所以就显得格外的重视和不安,担心种种,生怕自己在教学中的随机性不够,生怕对孩子的引导不够……但过于的忧心还是不得不需要面对。

于是在确定内容后我就迫不及待地翻阅了这本绘本,故事的梗概是鼠小弟看到大象,长颈鹿,犀牛等动物运用各自的本领摘到了苹果,就很羡慕他们,最后他和海狮合作摘到了苹果,以图为主,文字为辅助,应该说对大班的孩子来说不难看懂,更何况有些孩子已认识了字,本身就能简单的阅读。那么在教学目标上必须要有所提升,我把目标确定为让幼儿在看懂画面的基础上大胆、清晰、连贯地讲述,同时通过比较想像鼠小弟的心理变化。

一、留于悬念,引导幼儿带有目的去阅读,去看懂画面。

第一个环节中,我只出示了封面,引导孩子去猜测鼠小弟看着高高的苹果树想做什么?很多的孩子回答是统一的——鼠小弟想吃苹果;那究竟鼠小弟是否吃到了苹果还是发生了什么事情呢?我没有第一时间告诉孩子,于是孩子对阅读充满了期待,从而引导幼儿耐心去阅读,也为幼儿的表达打好铺垫,能让幼儿回答时有话说。而教学中分两次阅读,尤其是后半部分的阅读,留下的悬念更能激发起幼儿阅读的兴趣。
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